-
 
Læseforståelse
Mange mennesker forbinder det med at kunne læse; som at være god til at afkode bogstaverne - og danne ord og sætninger af dem. Det er dog ikke det læsefærdighed handler om. Læsefærdighed angår barnets forståelse af sproget. Hvis det læser en tekst, så skal læsningen give mening, barnet skal vide hvad den går ud på og skal kunne bruge og forvalte den på et personligt plan.
 
Der findes situationer med børn som læser flydende, men som ikke har læseforståelse.  Og omvendt så findes der børn, der har meget svært ved at læse, fordi de ikke har læseforståelsen.
 
At have læseforståelse hænger stærkt sammen med at have sproglig bevidsthed. Sproglig bevidsthed det kan man sagtens få - og læringsprocessen er forbundet med glæde, begejstring, leg.
 
 
Der undervises i:
 
- rim og remser
- sprog og krop
- sprog i tid og rum
- sproget via det visuelle billede
- sprog og følelse - at føle og fornemme sig selv gennem sproget
- nye verdener - at skabe nye verdener med sproget
- samtale - med særlig fokus på det at lytte.
 
 
 
 
 
 
 

 
 
SiteBuilder drevet af  Vistaprint